学习《义务教育学校管理标准》心得体会精选3篇

更新时间:2019-07-17 16:37:04作者:才子老师

学习《义务教育学校管理标准》心得体会1

近日,根据学校安排,我详细学习了《义务教育学校管理标准》(以下简称《标准》)。该文件囊括了保障学生平等权益、促进学生全面发展等6大方面,涉及22项管理任务、88条具体内容,条目清楚,要求明确,具有很强的指导意义。结合本职工作,对照《标准》,简要谈谈自己的几点感受。

一、增强依法治校意识,提升依法治校能力。

近两年来,教育处先后处理了几起学生伤害事故,有的事件中学校是连带责任方、有的是直接责任方,面对家长的激烈言辞甚至是无理诉求,我们经常气愤不已而又无计可施,十分被动。被动的原因是我们不能肯定在一系列的事件中学校是否有责任、究竟有多大的责任。此外,也因为部分老师缺乏法律意识、规则意识,所以在工作中仍然存在着违纪、甚至违法行为,因此而带来系列的矛盾隐患。

因此,我觉得学校要真正加强师生法律知识培训,树立底线意识和红线意识,切实增强教职工的法治意识,提升各项制度的执行力和约束力,做到以制度管人、以制度管事,规范师生的各项行为。

同时,面对新的形势,学校要依法健全校内权利救济和纠纷解决机制,切实增强运用法治思维和法律手段解决学校发展中矛盾、纠纷的能力。针对目前学校安全面临的较大压力和复杂局面,更要健全校园安全管理及突发事件的应急处理机制,妥善处理因为安全事故引发的纠纷,积极借助政府部门、社会力量、专业组织,多方合作共同构建学校安全风险管理体系,探索建立学生伤害事故调解等制度,通过法治手段,建设平安、和谐校园。 

二、安全形势不容乐观,安全教育刻不容缓。

本学期,我们面临着巨大、超大的学生压力,安全工作形势十分严峻。虽然不愿看到但是近期却先后发生了几件安全事故,究其原因既有生源过多因素,也有师生安全意识不强因素,还有管理存在漏洞因素。《标准》中指出:要“建设安全卫生的学校基础设施,完善切实可行的安全、健康管理制度,开展以生活技能和自护、自救技能为基础的安全和健康教育。加强校园文化建设,创建平安校园、和谐校园,为师生创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习和生活环境。”

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